揭秘不等式之谜：七年级下册《不等式的意义》教学纪实

文章导读： 中国教育新闻网 湖南讯 通讯员：江艳 七年级下册的数学课堂，不等式以其独特魅力，为学生开启数学新纪元。2025年3月19日，我校李卓老师精彩呈现不等式意义教学课，凭借生动教法与精妙解析，让学生深切领...

中国教育新闻网  湖南讯  通讯员：江艳     七年级下册的数学课堂，不等式以其独特魅力，为学生开启数学新纪元。   2025年3月19日，我校李卓老师精彩呈现不等式意义教学课，凭借生动教法与精妙解析，让学生深切领悟不等式的精髓与应用。     教学过程掠影：课程伊始，李卓老师以生活实例为引，如身高、体重、成绩的比较，巧妙引出不等关系。她借助天平、线段等教具，直观展现不等式所蕴含的数量对比，点燃学生求知热情。符号诠释：随后，李卓老师黑板上细致勾勒不等式符号的奥秘，诸如“>”“<”“≥”“≤”。通过实例与练习，她引导学生掌握符号与数值的对应关系，奠定坚实基础。性质与解法：在讲解不等式性质时，李卓老师着重强调其规律，如加减同数、乘除正数不改不等号方向，乘除负数则反。她以实例为媒，引导学生发现总结，掌握解一元一次不等式的技巧。应用实践：为彰显不等式价值，李卓老师设计购物预算、时间管理、人员调配等实际问题，引导学生转化并解决。此过程不仅巩固解法，更培养了学生将数学融入生活的能力。学生互动与评价课堂上，学生踊跃参与，认真听讲记录。小组合作与独立思考并行，他们不仅掌握不等式基础，更学会应用解决之道。李卓老师通过练习与作业，及时了解学情，给予精准指导。   反思与展望：课后，李卓老师深刻反思，认为生动实例与详尽讲解，让学生深刻理解不等式。老师们共同研讨如何将强化逻辑思维与问题解决能力，促进数学与生活的融合，提升解决问题能力，将探索信息技术、跨学科融合等创新手段，激发学生兴趣，提高数学素养等问题。    此次不等式意义教学，不仅是教学的成功实践，更是学生数学素养提升的助力。我们坚信，在老师们的共同努力下，学生将在数学领域驰骋，探索无限可能。 责编 曾爱国 审核 岳卫东