为全面加强集团教师队伍建设，提升教师整体素养，打通基础教育与高等教育壁垒，营造集团良好的学习氛围。近日，长水教育集团“长水讲坛”系列讲座特邀清华大学教育研究院教授、博士生导师史静寰，在云南长水(衡水)实验中学呈贡校区报告厅，举行《教育的主体性与整体性：从大学生学情研究看基础教育改革》专题讲座。长水教育集团董事长、总校长张韶维出席讲座，集团各部门、呈贡校区教职工等约150余人现场参会，集团全国各校区校级领导及教职工等线上听课。

主题讲座中，史静寰教授从“教育与个人命运”、“世界发展大势及教育面临的挑战”、“人才培养及提高教育质量的核心要素”、“大学生学情研究”、“教育者的信念及立场”等方面，全面分析了教育的主体性与整体性，并从大学生学情研究等角度，深入分析了基础教育改革背景下，建设高质量教师队伍的重要性。

讲座中，史静寰教授首先通过“教育与个人命运”的深刻案例，阐述了教育对于个人成长的重大影响：“教育是为未来生活准备的”。随后，史教授通过清华学子转专业的故事，引导教师们思考教育方式的重要性。她强调，教育不能只靠单纯的说教，要激活课堂活力、推动学生学习、培养学生自我规划管理能力、创新能力、社会责任感，走向真正的个性化教育。

在全球教育高速发展的当下，学习危机仍然存在，如何从事教育教学，一直是教育发展的重大问题，史教授认为：学校作为专业教育机构、教师作为专业教育人员，在教育教学过程中，要立足学校管理、聚焦学生学习、关注教学内容、强调教学过程，为国家和社会培养更多有责任担当、能实践创新的高质量人才。

史教授认为，来自西方的以“学生为中心”的理念应该融合中国特色，转换为“以学为本”，“学”既是学生、学习、学问，也是学者、学校、学术。教育过程、环境及教育环节对学生的学习态度及行为有复杂影响，学生的学业成绩和收获是教育过程人与人、人与环境互动的结果，要提高结果，必须要以学为本，关注学生。最后，史教授强调，教育是国家发展的软实力;教育是改变人的活动，可以使人变得更好，可以改变人的一生。

讲座结束后，长水教育集团董事长、总校长张韶维与史静寰教授就民办教育如何进行高质量教师队伍的建设、拔尖创新人才培养等问题进行了互动讨论。

此次讲座，极大地激发了集团广大管理者及一线教育工作者对于教育教学方法改进、核心素养提升等方面的思考及讨论，通过理论学习及经验借鉴，将激励广大教职工继续秉持教育初心，努力实现“学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可”四个维度办学目标。

长水教育集团自办学以来，全面落实立德树人根本任务，以为党育人为国育才为着眼点，在“集团化办学、学区化协同、校区化管理”创新机制的引领下，不断提升办学质量，全面提升教育服务能力。通过持续引领各校区全面加强学校管理层队伍(校长队伍)和卓越教师(导师)队伍“两支队伍”建设，通过“走出去、请进来”培养方式，持续推动教师专业化素养提升，教育教学观念更新，打造新时代高质量教师队伍，为教育强国人才强国人力资源强国做贡献。

人物介绍

清华大学教育研究院教授、博士生导师【史静寰】教授简介

史静寰，清华大学教育研究院教授、博士生导师、清华大学第12届学位评定委员会副主席、教育学学位评定分委员会主席、清华大学全球学校与学生发展评价研究中心主任。曾任清华大学教育研究院常务副院长。英国曼彻斯特大学、日本北海道大学、澳大利亚大学等多所国外大学客座或特聘教授，联合国开发署、联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行等多个国际组织中国教育和社会发展项目的特聘顾问。

先后主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究》等国家级和跨国合作科研项目数十项，出版《当代美国教育》《外国教育史教程》等学术专著或教材十余部，在《教育研究》《高等教育研究》《Chinese Education and Society》等国内外一系列重要学术期刊上发表学术论文上百篇，多篇论文被《新华文摘》全文转载，其著作和研究多次获得国家级、省部级奖励。