--记郭镇中学课堂教学改革

通讯员：周青山  陶小军

       随着第四届“英语朗读者”阅读比赛复赛的结束，岳阳市岳阳楼区郭镇中学的开放课堂教学已经随着新课程标准的颁布整整进行了三个年头，由原来的素质教育到现在的核心素养，课堂教学方式也发生了明显的变化。

       开放课堂的核心在于打破传统的封闭式教学模式，鼓励师生互动，激发学生的主动性和创造性。通过引入多元化的教学手段和丰富的教学资源，教师能够更好地引导学生进行自主学习和合作探究。课堂上，学生不再是被动的接受者，而是积极参与者和知识的共同构建者。教师则转变为引导者和协作者，帮助学生发现问题、解决问题。

       该校教师充分利用农村自然环境优势，积极创造条件，将教学不再局限于学生在教室里被动地接受老师讲课，而是拓展到校园的每一个角落，甚至是校外的生活实践中。比如劳动课除了在校园内的蔬菜基地经常开展活动，还采取集中授课的形式到校外实践基地采摘葡萄回到学校做葡萄酒或到农户家里收割稻谷，体验踩打谷机的美妙感觉。同时该校充分利用支教老师带来的优势资源让学生感受城里的不一样，如美术课时而采用校园写生的形式，时而带着学生到岳阳市美术馆参观和学习。

       此外，学校还开展丰富的与课程相关的课外实践活动，如历史老师组织开展“跨越时空，铭记历史”演讲比赛，生物老师开展细胞模型制作比赛，还有英语默写、朗读比赛，语文诗词大会、物理化学科学小实验等等，让学生在实践中应用所学知识，增强综合素质，提升核心素养。这些活动不仅丰富了校园文化生活，还为学生们的全面发展奠定了坚实基础。

       教师们也积极参与到这些活动中，提供指导和帮助，确保学生在开放的环境中能够高效学习。

       教师们的参与不仅限于课堂内的教学，而是延伸到课外活动的每一个环节。他们利用自身的专业知识和经验，为学生们提供针对性的辅导和建议。在美术写生活动中，美术老师亲自示范，指导学生如何捕捉自然之美；在历史演讲比赛中，历史老师帮助学生梳理演讲思路，融入爱国情感；生物老师则在细胞模型制作过程中，耐心解答学生的疑问，引导他们深入探究生物奥秘。这种全方位的支持，使得学生们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，更学会了如何将知识应用于实践，真正实现了学以致用。教师们的无私奉献和悉心指导，成为学生们成长道路上的重要助力。

       通过这种多元化的开放课堂教学方式，学生们的学习兴趣和积极性得到了显著提升，教学效果也明显改善。

       学生们在课堂上变得更加主动，积极提问和参与讨论，形成了良好的学习氛围。与此同时，他们的综合素质也得到了全面提升，不仅在学业成绩上有所进步，还在团队合作、创新思维和解决问题的能力上表现出色。开放课堂的构建与实施，极大地提高了教学效率，使课堂真正成为师生共同成长的平台，为该校教师们带来更多的教学灵感和动力，进一步推动了学校整体教育质量的提升。