川越集团公司董事长何朋恩先生发表二O二五年新年致辞

 

各位同仁：

年岁并进，又是一冬。在龙蛇交替、辞旧迎新之际，我们的生活翻开新篇章，川越集团的发展也迈入新阶段。

川越学校身处教育培训行业，过去几年我们遭遇了世纪疫情带来的停滞与困顿，经受了需求转变带来的革新与挑战，直面了政策接续驱动的约束与突破。在混沌中，我们因循政策指引、返归育人初心，始终坚守、艰难摸索、煎熬前行，终于等到教培行业从狂飙突进、野蛮生长转为大浪淘沙、去芜存菁。

行业整顿曙光初露，我们潜心耕耘的成果也逐渐凸显：2024年，川越学校作为四川省优秀教育培训学校的代表，接受了教育部专家组的综合评估。来自全国各地的教育专家们详细考察了川越学校教学、管理的各个环节，对我们的办学给予了高度评价

教育部校外培训专家组莅临我校考察指导，对我校给予高度评价

过去，我们凭借实打实的教学成果获得了学生和家长的认可；现在，我们“尊重教育规律”办学，赢得了国家主管部门的肯定和优秀同业机构的关注。

可以说，我们通过了考验，成绩可圈可点。对于今天的川越学校而言，轻舟已过万重山！

一、我们依靠什么取得胜利

活下来就是我们最大的胜利！我们依靠什么取得胜利？是如磐的初心、正确的战略和开拓的精神！

我们始终坚守“尊重教育规律办学”的初心

培训行业要做学校教育的延伸、家庭教育的补充，这是办学之初我们明确的定位。由此出发，过去几年里我们对课程设计进行了再拓展、再优化，与学校教育打配合，弥合后进学生短板，丰富素质教育内涵；引导家长正确开展家庭教育，和谐亲子关系，实现家校共育。着眼素质教育先行先试，一方面，我们认真对标国家政策方针改进提升学科类培训课程，聚焦“促进学校教育”“减轻学习负担”“激发学习热情”和“培养创造性思维”四个方面，打造体系化、梯度化、情景化的特色教学模式，增强与学校教学之间的衔接度、互补性，在国家、省、市的巡查检查中获得认可；另一方面，我们整合优质教育资源和科学教学技术，探索开展适配学生不同发展阶段，满足多层次、多样化兴趣和需求的非学科类课程。2024年，结合非学科类培训的成功经验和多年的办学积累，我们成立了“摩恩斯特艺术培训学校”和“川越志成科技培训学校”、“川越逐新自成科技培训学校”。着力挖掘个性化需求，试验开展生涯教育，引导学生参与学习生涯的选择、规划、管理，量身定制目标、时间、精力和情绪等的管理策略，推动学生在自我管理的过程中提高认知能力和学习效率，实现成长。2024年，我们围绕“促成长”举行了传统文化、家庭节日、地摊经济体验和表彰大会等各类主题活动14场，覆盖学生9820人，在挖掘学习兴趣、培养创新思维、锻炼实践能力和增强社会责任感方面进行了有益的尝试。着手推动德育化人，将长期教育教学的经验进行总结提炼，针对家庭教育中的一系列重要课题编制德育课程，结合学生不同成长阶段的身心特点，及时给予家长相关指导。2024年，我们共举办家校座谈会14场，服务13410人次，搭建起师、生、家长间开放的交流平台，显著提升了家庭教育质量。

闹元宵传统文化活动

学业规划公益宣讲会

禁毒宣传教育公益活动

我们始终贯彻“品质制胜”的战略早在2019年，我们就谋划了“品质制胜”战略，提出要通过升级教学服务品质锻造核心竞争力。过去几年，疫情等外部因素交织发力，行业发展遭受严重冲击，但川越学校升级教学服务品质的努力从未中断。我们向教学要成果，持续更新教学理念、改进教学方法，引入“先学后教、以学定教”的生本教学原则，拓展案例教学、翻转课堂等教学方式，通过树立学生学习主体地位，更好地适应学生学习的特点和需求；精益求精教研培训体系，推动28名学科带头人深入教研一线，组建高水平的教研创新人才队伍，围绕公共课、专业能力和专项业务开展教研培训，获得良好反响；加强教师能力培养，搭建学科师训标准和教师教学质量管理体系，解决“本领恐慌”；突出教学评价和薪酬考核中的结果导向，引导一线教师将教好每一个学生的信念落实到位、坚持到底。我们向管理要效率，全面推行专业化、精细化管理，明确教务中心、质监中心、排课中心职责分工，深化协同合作，为每位学生设置最合理的课程、匹配最适宜的老师，真正做到选课排课科学适宜，教育教学更高效、有针对性，课前、课中、课后过程管理更完善、无死角。把课内课外的服务精细到每一分钟，让学生在川越学校的每一分钟都有收获。

聚焦新课改、新教材为核心主题的教研活动

以“以赛促教”、“以赛促学”推动各校师生共同交流经验、切磋技艺、提升水平，共同进步

案例教学、翻转课堂等教学方式

我们始终发扬“用创新争先”的精神创新创业精神，是川越学校发展壮大的基石。在创新争先的发展模式下，川越学校始终致力于给予创新人才机会，孵化有价值的创业项目。着眼教培细分领域拓展赛道，2024年8月，我们开办了“川越摩恩ABC”，以全英文、主题式、互动式、兴趣式的教学方法面向3-12岁孩子开展授课，吸纳首批初创会员300余人；同时成立了摩恩产品研发部门，引进剑桥语言评估体系及美国共同核心州立标准（CCSS），开发上线一款英语在线伴读应用。

川越摩恩ABC分级课程体系

川越摩恩ABC学生英语沙龙活动

我们在非学科类培训方面的探索成果也非常突出，着眼行业经验迁移孵化项目，我们重启创业计划，整合职能、运营部门创新人才，将川越学校多年来办教育、管企业的经验迁移投入新项目创建，先后成功孵化了四川金尚达弘鲁建筑工程有限公司、志成科技、逐新自成等创业项目，其中金尚达建筑公司为建筑装饰装修一级资质，与世界第一建筑集团“中建集团”深度合作，跻身中建A类分供方。

四川金尚达弘鲁建筑工程有限公司被授予“优秀分供方”称号

四川金尚达弘鲁建筑工程有限公司项目施工现场

领导视察及同行观摩学习

四川金尚达弘鲁建筑工程有限公司项目成果

二、我们面临的挑战与机遇

汲取过往成功经验的同时，我们要看到未来的发展，我们面临两方面的挑战和一大机遇。

中小学人工智能教育

教培行业竞争不断升级的挑战

竞争强度增大的挑战。我们刚刚经历了教培行业诞生以来范围最广、程度最深、时间最长的一次淘汰赛，合规经营不达标的、教学管理水平不足的、危机应对能力弱的、创新创业精神缺乏的以及对教育事业热情不足的，都已陆续离场。时至今日还在继续坚守的同行，可以说每一家都不缺深厚的办学底蕴和坚韧的奋斗精神。经过市场考验、政策重塑，我们的竞争对手每一个都是千锤百炼的强者，行业竞争格局已经从海选淘汰模式转为精英对抗赛，竞争强度大大提升。

竞争内涵拓展的挑战。过去，行业竞争直接表现为招生宣传、课程内容和教学质量的比拼，部分机构为了占据优势，采取虚假宣传、超纲超前教学、挖公办教师资源等方式竞争。这种“内卷式”的竞争对教育资源的配置、行业风气声誉等造成了极为恶劣的影响。国家大力整顿教培行业，首先整顿的就是上述违规竞争手段，引导行业通过内涵式竞争破除内卷式竞争。当前的形势发展符合政策预期。也就是说，今后无论是学生维护、课程建设还是教学管理，我们要同优秀同行比拼的都是实质性的东西：谁的积淀更深，谁的理念更新，谁的方法更有效，谁的内容更优质，谁的管理更精细，谁的德育工作更人性化，谁的管理成果更突出……竞争内涵全方位地拓展。

向现代企业转型发展的挑战

标准化、体系化改革的挑战。随着企业规模、业务量级的扩大，随着产品、服务种类的增加和品质的提升，组织建设、运行、协调、合作的难度也在成倍增加。川越学校经历19年的创新发展，从原来单一的培训学校发展成拥有10家校区和多个子品牌系列的集团公司。要适应这样的变化，必须在内部管理和文化建设上，完成从传统培训学校到标准化、体系化、现代化集团公司的改革。在新旧管理模式转换、企业文化融合的过程中，职能分工的调整，制度机制的重构，乃至工作环境氛围的变化，不可避免会带来冲突与阻力。如何化解过渡时期不和谐因素，建立符合规范、体系完善又不失人本精神的现代企业文化和内部管理模式，非常考验我们的智慧。

数字化、智能化转型的挑战。随着人工智能、云计算等信息技术的迅猛发展，在线课堂、学习应用、有声教材等产品进一步丰富了教学服务的品类，大数据分析、办公自动化等技术提高了经营管理的质效，“数转智改”正在成为培训行业发展的新动能。在深入应用新技术推动企业数字化、智能化转型的过程中，如何在教学与管理中将技术手段与人文关怀结合，如何应用新技术引领教学、管理模式的创新，如何通过引进与创新完成技术的积累和更新换代……这些都是我们要慎重对待的问题。

发展变局带来的新机遇

虽然面临多重挑战，形势复杂、任务艰巨，但从来都是在危机中育先机，于变局中开新局。发展的变局就是我们创新创业的新机遇。

机遇源于国家对民营经济发展壮大的支持和鼓励。民营经济贡献了超过50%的税收，超过60%的GDP，超过70%的技术创新和产品研发，以及超过80%的城镇就业。市场上90%以上的企业都是像川越这样的民营企业，我们不仅是国家经济的重要组成部分，也是重要基础。2023年，中央和国务院发布了关于促进民营经济发展壮大的意见，将发展壮大民营企业的重要性提升到战略层面；2024年12月，民营经济促进法草案提请人大常委会审议，在加强民营企业地位、权利的法制保障方面前进了一大步；到目前为止，各级政府仍在紧锣密鼓地出台关于促进民营经济发展的各项政策，通过优化营商环境为民营企业的发展保驾护航……当前总体的社会氛围、政策导向都在支持川越这样的优质民营企业做大做强，都在鼓励我们通过自身的发展为稳增长、促创新、增就业、改善民生做更多贡献。

机遇源于教培行业回归理性、规范发展的趋势。经过几年全方位的、层层推进的大规模整顿，学科类培训发展更加规范，非学科类培训也找到了正确的路径，行业开始回归理性，逐步向相对健康、有序的方向发展。这样的改善带来了转机。

三、我们要如何应对挑战、把握机遇

回顾过往，我们总结胜利的经验教训；立足当下，我们正视面临的困难挑战；展望来年，我们谋划突破的方法策略。2025，我们要处理好发展中的主要矛盾，战胜竞争升级、发展转型的挑战，深刻把握共同奋斗的机遇，以自我革新引领高质量发展。面对竞争强度的提升，我们要处理好“长”与“短”的关系，既要取长补短，又要扬长避短

深化成果借鉴运用。扩大成果借鉴学习的范围：既学习教学领域的知识方法，也学习管理领域的经验技术；既学习成功的案例与模式，也学习高效的流程和设计。有针对性地借鉴引进新的成果，有选择地投入应用：以部门为主体，持续、系统地对当前行业涌现的新知识、新方法、新技术进行汇总、梳理；从川越学校教学教研、人才培养等的实际出发，集中、深入地对广泛应用的教学方法、管理经验、技术手段等进行分析、鉴别。从实践层面对成果的运用加以综合，结合我们办学、管理的经验实现创新和突破：对于已经引进的成果，要在应用过程中不断试错、调整、优化，把握它们的精髓和适用范围，避免盲目模仿和生搬硬套；对于经过实践充分检验的成果，要再批判、再吸收，将其进一步转化为能力和优势，为更进一步的创新做铺垫。

推进跨界交流合作。从教学、运营、职能团队中筛选具有跨学科知识、跨行业经验、跨专业技能的人才，组建跨界交流合作团队，为全面提升对外交流合作水平做好人才支撑和组织保障。搭建教育界专家学者、优秀教培机构、新兴教育科技服务企业广泛参与的多元化交流平台，围绕教育重点课题和行业发展前沿问题组织开展系列论坛、研讨会，汇集高水平研讨成果，转化为教学、服务、管理的新动能。建立开放包容的交流机制，为川越学校的教职工创造更多外出学习的机会，让川越学校的优秀人才走出去，与各行各业精英面对面交流，促进信息的传递与共享，推动思想的碰撞与融合，激发创新的灵感与合作的机会。

重视发挥自身长处。著名国画大师齐白石说过：“学我者生，似我者死”。通过交流合作、学习借鉴取长补短，不代表我们要放弃原有的优势，追求与他人“相似”的长处。竞争中我们要扬长避短打造最强项。从19年的办学经历看，我们是“个性化素质教育”做得最到位的培训学校之一，坚持为学生量身定制学案、教案、测验卷和教学计划，配备专属班主任老师进行课后管理，创设生涯规划、德育课程、家校沟通等特色制度，从各个维度辅助学生成长、改善亲子关系，这些都是同类机构不具备的长项。2025年我们各部门要在个性化素质教育上下功夫，在我们原有的成功做法的基础上，进一步巩固提升，探索创新教学组织形式、主题活动方式、学生管理模式和整体运行机制，积极谋划打造更具成效、更具特色的个性化教育品牌，形成经验、形成亮点、形成示范。面对竞争内涵的拓展，我们要处理好“显”与“潜”的关系，既要做实显功，又要练好潜功

坚持结果导向。做实“显功”，就是要向外彰显能力，用最直观的方式兑现承诺，在竞争中用看得见、摸得着的成绩赢得认可。做实显功，重在善抓落实、务求实效。2025年我们要更加深入实施结果导向型管理。一是更加注重建立目标清单，在开展教学、运营业务、履行职能前，优先设置可以衡量的目标，匹配可以落实的计划，划定执行周期。比如，在教学安排中，必须事先明确师生搭配、时间安排所要达成的效果。二是更加注重加强过程管理，对于师训、磨课等周期性、常态化的任务，通过操作管理手册等，将每个步骤定义清楚，对关键环节进行监督，做好过程控制，防止出现管理的混乱。三是更加注重优化奖惩机制，对目前的奖惩制度进行补充修改完善，使奖励更及时，惩罚更适度。四是更加注重推动结果公开透明，通过量化指标等方式更直观地展示任务进度和完成情况，让考核评价公开透明。

重视长期安排。潜功虽然不显山、不露水但关涉长远，甚至决定事业兴衰成败。练好“潜功”，就是要向内锤炼本领，用最坚实的努力支撑行动，用基础性、长期性的投入收获进步。练好潜功，重在脚踏实地、目标长远。一是要对目标做长期安排。2025年，我们将带领大家集思广益，从更长远的角度审视企业、部门和团队的发展战略、计划，调整短期目标与长期规划相适应，推动长期战略分解融入短期任务，并在经费、组织等方面为人才招聘培养、团队建设、流程改造等基础性、长期性事务提供保障。二是对考核做长期安排。慢工才能出细活，短期的考核结果并不能代表时间沉淀后的真实评价。2025年我们将在考核制度上做更多安排，集中开展“回头看”行动，用更长的周期，考察评估教学教研、产品创新、团队建设等成果，检查过去曾经出现过的一些问题是否得到彻底解决，通过增加长期性考核，杜绝急功近利、急于求成的心态和行为，引导树立着眼长远、稳扎稳打、重视积累的原则和理念。

面对制度体系的改革，我们要处理好“破”与“立”的关系，既要破立并举，又要先立后破

找准“破”与“立”的联结点。川越要向标准化、体系化的现代企业转型，原有的企业文化和内部管理模式都要经历一次大的改革。但改革不表示要彻底改弦更张、另起炉灶，而是有破有立，破立并举。那我们要破什么，要立什么？联结点就在于要达成的目标和要解决的问题。当我们定下一个目标，所有阻碍目标实现的不利因素都是要破除的对象，所有促进目标实现的有利做法都是要确立的东西。无论怎么改革，我们的“破”与“立”都要始终围绕总目标进行。明确了“破”与“立”的对象，该如何破，如何立？发展出题目，改革做文章。破与立的过程就是聚焦我们发展中的难点堵点，循序渐进解决问题的过程；就是把导致问题的深层因素从体系制度层面根除，推动改革不断闯关夺隘的过程。我们要在具体问题的解决中寻找具体方法，将解决问题行之有效的办法总结提炼，作为制度固定下来、推广出去。

遵循“破”与“立”的系统性。我们的各个部门、各项业务都是高度关联的，制度机制的改革牵一发而动全身，在发现问题、破立制度时单兵突进就会顾此失彼。因此，如何破、如何立，要运用好系统思维，做到“审大小而图之，酌缓急而布之，连上下而通之，衡内外而施之”，也就是要分清矛盾的主次，掌握改革的节奏，把握好当前和长远、全局和局部、宏观和微观的关系，使不同举措同向发力、形成合力。同时，我们也必须遵循先立后破的顺序，避免在新旧交替之际产生制度真空。面对数改智转的趋势，我们要处理好“变”与“恒”的关系，既要敢于颠覆，又要坚守原则

积极拥抱技术带来的变革。人工智能、大数据等全局性、引领性的新技术正在全面赋能教培行业，调查显示到2025年底全球人工智能教育市场规模预计达到5000亿美元。面对新技术带来的变革，我们要积极拥抱、主动作为。一是探索打造智能化教育体系。在课堂教学环节，试验开发或引入智能教育软件，通过动画、游戏等方式呈现教学内容，提升教学的趣味性，增加学生的参与度。试验引入智能化教学评估工具，基于数据分析对学生学习情况进行智能化评估，动态开展教学跟踪测评和反馈。二是尝试推广自适应学习模式。在课后管理环节，推广应用智能学习辅助系统，引入虚拟教师助手等程序，辅助学生课后答疑，培养主动学习习惯。提升教学管理和企业运营的智能化、数字化程度，促进教学与内部管理的体系化、规范化管控，推动管理成为教学质量和业务发展的核心驱动力。

坚持情感交互的教育方式。君子以立不易方，从事传道授业、立德树人的工作，有一些安身立命的原则不能被技术颠覆。我们积极拥抱技术变革，底线是不能否定教育中人的主体地位，不能用技术断开师生情感联结的纽带。无论应用了多么前沿的技术，我们都要坚持以真人面对面的、能够进行情感交互的教学方式，要让老师感受到自己塑造的是一个鲜活的灵魂，在教学中对学生倾注爱和关怀；要让学生在老师的引导下，潜移默化地培育健全的人格、形成正确的价值观、养成良好的行为习惯。

面对国家和行业发展变局中蕴藏的机遇，我们要坚定信念、共同奋斗、再创新功

前面我们提到了国家对民营企业发展的支持和鼓励，行业回归理性、规范发展的趋势，这些归根到底都是外部因素，我们能不能抓住变局中潜藏的机遇，是由内部因素，由我们自身决定的。我认为，要深刻把握机遇、快速迈进新的发展阶段，全体川越同仁必须要坚定共同奋斗的信念，将信念转化为行动，将行动落实为成果。

我们要看好自身长远的发展。我们要以企业家的战略眼光审视川越的发展，充分认可发展的成绩，深刻认识发展的阶段，坚定看好发展的前景。川越是一家乐于竞争、善于竞争的企业，我们从竞争中一步步成长起来，也在竞争中脱颖而出。2025年，在国家支持鼓励民营经济发展的重要战略机遇期，我们要着眼长远发展，树立、发扬全员学习意识、创新意识、争先意识，带领全体同仁在竞争中学习竞争，不断积累成功的经验，深耕自己的赛道，打造独特的优势，向着成为口碑最好、最受尊重的培训学校，成为民营企业高质量发展的典范奋斗。

我们要铸牢共同奋斗的基础。川越有一支一流的团队，这支队伍年轻、有激情、充满韧性、敢打敢拼，十九年如一日坚持团结奋进。团队的凝聚力、战斗力源于川越“以奋斗者为本”的发展理念，我们为想干事的人创造充足的机会，用事业凝聚人；我们为干成事的人提供丰厚的回报，用成就激励人。2025年，我们要抓住难得的战略机遇，带领大家打出更多粮食，也让土地变得更加肥沃。一方面，我们要继续坚持提供全行业最优厚的薪酬，进一步完善考核激励评价体系，让奋斗者在川越享受到奋斗的成果，感受到奋斗的快乐，收获奋斗带来的尊重，提升员工干事创业的热情；另一方面，我们要主动求新谋变，进一步向标准化、体系化现代企业管理模式转型，加强企业的集团化运营，加大在业务拓展、产品创新、人才培养、项目孵化等各个方面的投入，不断提升核心竞争力，推动企业做大做强，为奋斗者提供更大的舞台。

川越集团公司年度庆典暨优秀员工表彰大会

最后，我要特别感谢川越全体同仁过去一年的奉献与支持、坚守与奋斗，是你们披荆斩棘打开前进的道路，护送川越一路行稳致远。2025年，愿全体川越同仁不惧前路“道阻且长”，犯至难而图其至远，以事不避难、义不逃责的担当，接续奋斗、笃定实干，勇往直前。终有一日，我们会攀上巍峨的山巅，见证大河奔涌、长风浩荡、天地无穷。

（四川成都1月10日电）