邵阳县塘渡口镇第四完全小学校长蒋黎黎倡导家校共育新理念

文章导读：让教育被看见——以真诚沟通激发家庭教育潜能 湖南教育网 邵阳讯（通讯员：黄飞蓉） 3月28日，邵阳县塘渡口镇第四完全小学校长蒋黎黎在校内工作会议上发表题为《让教育被看见——以真诚沟通，激发家庭教育潜能

让教育被看见——以真诚沟通激发家庭教育潜能     湖南教育网  邵阳讯（通讯员：黄飞蓉）   3月28日，邵阳县塘渡口镇第四完全小学校长蒋黎黎在校内工作会议上发表题为《让教育被看见——以真诚沟通，激发家庭教育潜能》的讲话，针对当前家校沟通中的误解与挑战，提出以“可视化教育”和“持续性积极沟通”破冰家校关系，引发教师团队深刻共鸣。  反思与破局：用“看见”消除误解 蒋校长坦言，近期几起家校沟通案例让她意识到，家长群体的认知差异和成见如同“一座大山”，但教育工作者更需反思自身沟通方式的不足。“老师的辛勤付出若不被看见，误解便会滋生。”她强调，教育应通过“可视化”手段打破信息壁垒——一张孩子午餐的照片、一段课间活动的视频，都能让家长感受到教师的用心，“哪怕只是‘管中窥豹’，也能消弭距离带来的偏见”。   从“报忧”到“分享”：重构沟通逻辑 “家校沟通不能沦为‘问题投诉热线’。”蒋校长指出，若教师仅在孩子犯错时联系家长，易引发家长对教育方式的质疑，甚至激化家庭矛盾。她以1902班刘珊珊老师为例，赞赏其通过即时分享校园活动照片，让家长直观感知教育过程，构建信任基础。“当家长从‘成长直播’中看见孩子的进步，沟通才会从对立走向协同。”   细节塑造形象：教师个人品牌的微传播， 蒋校长特别提醒教师重视“朋友圈”的隐性教育价值。她认为，教师朋友圈日常的细节展示（如学生晨读、课间互动）能潜移默化传递职业热爱，塑造专业形象。此外，她呼吁教师积极转发学校制作的视频或分享家庭教育资源，“用间接方式感化家长，打开了解学校的窗口”。  化“误解之山”为“教育之基” 蒋校长最后总结道，真正的教育共同体需让家长看懂“教育如何发生”，而非聚焦“教师多辛苦”。“从‘事故报道’转向‘成长直播’，从‘被动灭火’ 到‘主动供暖’——唯有如此，家校才能携手托举孩子的未来。”此番讲话为塘渡口镇第四完全小学深化家校共育提供了清晰路径，也为我校教育工作者带来启发。   责编 曾爱国 审核 岳卫东