教育部新时代屈辉名师工作室下沉邵东联合教研

文章导读：教育部新时代屈辉名师工作室下沉邵东联合教研 湖南教育网 邵阳讯（通讯员：曾卓漫） 4月16日，教育部新时代屈辉名师工作室与邵东市李丽小学数学名师工作室在邵东市第三完全小学联合举办教研活动，同步启动邵东...

教育部新时代屈辉名师工作室下沉邵东联合教研      湖南教育网  邵阳讯（通讯员：曾卓漫）  4月16日，教育部新时代屈辉名师工作室与邵东市李丽小学数学名师工作室在邵东市第三完全小学联合举办教研活动，同步启动邵东市第五届小学数学“反思性教学”优质课评比。此次活动以“深化课堂改革、促进教师专业成长”为目标，吸引了来自教育部名师工作室、邵东市各乡镇教师代表等近200人参与，通过教学研讨、专家指导与资源整合，为基层教育高质量发展注入新动能。     屈辉在专题讲座中提出“三层六步”校本研修模式，强调以“研究视角”重构课堂设计，从知识本体、学情分析、教材深挖三维度提升教学实效。她结合课例指出：“教师需从‘埋头教书’转向‘抬头研教’，让数学思维可见，让学习真实发生。”   邵东市第三完全小学教科室主任肖冰梅分享了该校“研教共生”的校本研修经验，通过课题引领、课堂实践、成果辐射的闭环模式，形成教师成长与教学质量提升的双向驱动。   优质课评比环节中，李丽名师工作室的彭智强老师执教《确定位置》一课，以“蜘蛛队列”为情境，引导学生从生活语言过渡到数学概念，结合电影院座位、经纬线等实例，深化数形结合思想。课后，彭老师通过“三阶九问”反思法，聚焦学生空间思维转化难点，展现了“以问促思”的反思性教学理念。 王春老师的《小数的意义》则以数学家华罗庚名言导入，通过图形分割活动构建小数与整数的联系，并设计分层练习突破思维定式。 专家点评环节，屈辉名师工作室成员戴容华、吴波充分肯定两节课的创新设计，同时建议优化教学评价语言，提升课堂互动精准性。   此次联合教研活动是国家级优质教育资源赋能县域教育的重要实践，为邵东本土教师搭建了与顶尖专家对话的桥梁，也为落实“双减”政策、践行新课标要求提供了创新路径。 同时展示邵东市深化课堂改革的阶段性成果，为区域教育均衡发展提供了可复制的实践范本。 责编 曾爱国 审核 岳卫东